2. Umgang mit Vielfalt
Die Schüler sind an der Gestaltung ihres Schulalltages und Lernprozesses beteiligt. Dabei wird der Lernwille genutzt und den Kindern durch ein breites Feizeitangebot Möglichkeiten aufgezeigt, sich auszuprobieren.
Sie können folgendes wählen:
- Musisch- künstlerischer Bereich (5 Arbeitsgemeinschaften)
- Sport und Spiel (3 Arbeitsgemeinschaften)
- Medien (3Arbeitsgemeinschaften)
- AG Wald und Natur
- AG Erste Hilfe (DRK)
- Arbeit am Projekt “Wir sind Kinder einer Welt”
3. Unterrichtsqualität
Unsere Grundschule ist für unsere Schüler Lern- und Erfahrungsraum. Sie wird Lebenswelt. Grundlage bilden die Thüringer Lehrpläne.
Unterricht heißt für uns Fördern und Fordern der Kinder.
Das erreichen wir an unserer Schule durch:
- fächerübergreifendes Lernen
- Rythmisierung des Schultages
- Öffnung der Schule
- Ganzheitliches Lernen
- Stärkung der Individualität
- Toleranz und Miteinander
4. Verantwortung
Unter dem Motto “Macht unsere Schule wert(e)voll -unsere Kinder sind es wert”sind das Kollegium, die Elternvertretung und der Förderverein bestrebt, dass alle am Schulleben beteiligten sich in einem friedvollen Miteinander bewegen.
Alles, was unsere Schule bisher erreicht hat, ist durch die enge Zusammenarbeit von Schule-Eltern-Förderverein entstanden. Wir haben folgende Schwerpunkte gesetzt:
- Mitarbeit im Arbeitskreis der UPS
- Hilfe und Unterstützung des Kinderheimes “Mano Amiga” in Bolivien.
- Partner in europ. Zusammenarbeit und Partnerschaft mit einer französischen Schule
- Hilfe für die Waisenkinder in Gomel
- Zusammenarbeit mit den Kindergärten und den weiterführenden Schulen in unserer Region.
- Lesekompetenz- ein wichtiger Baustein im erfolgreichen Wissenserwerb.
5. Schulklima, Schulleben und außerschulische Partner
Schüler, Eltern, Lehrer und Erzieher, der Förderverein und viele Partner der Öffentlichkeit haben große Anstrengungen unternommen, um vor allem im Miteinander kleine und große Höhepunkte im Schulalltag zu erreichen.
Die Umsetzung des Schulprogrammes “Offene Ganztagsschule” ist ohne Partner nicht realisierbar.
6. Schule als lernende Instituion
Neben kognitiven Lerninhalten sind sensitive Bildungsangebote und kreative Freizeitangebote sehr wichtig. Daraus ergeben sich Möglichkeiten
- Begabungen zu entwickeln
- motorische Bedürfnisse auszuleben
- Kreativität zu entfalten.
Zusammenfassend können wir sagen, unsere Schule entwickelt sich zu einem Lern- und Arbeitsort für unsere Schüler.
Alles was wir taten oder tun ist machbar und ordnet sich in unseren schulischen Gesamtprozess ein, ist durch gemeinsame Arbeit und Nachdenken erreicht worden

Laura Gräfe